La violencia escolar toca fondo: el caso que sacudió al CCH Naucalpan
El lunes 18 de marzo de 2025 será recordado como un día oscuro para la educación pública en México. Ese día, en plena jornada académica y dentro del aula, un estudiante del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) plantel Naucalpan apuñaló a su maestro. El hecho no solo dejó a la comunidad educativa en shock, sino que abrió un debate urgente sobre los niveles de violencia escolar, el abandono institucional y la fragilidad de los protocolos de seguridad en los planteles educativos.
El caso tomó mayor dimensión cuando la Fiscalía General de Justicia del Estado de México (FGJEM) confirmó que existen pruebas suficientes para imputar al menor, identificado como Jesús “N”, por el ataque con arma blanca contra el profesor Rodrigo “N”. El agresor fue internado en el Centro de Internamiento para Adolescentes “Quinta del Bosque”, ubicado en Zinacantepec, mientras se desarrollan las investigaciones.
¿Qué ocurrió en el aula? Cronología del ataque en el CCH Naucalpan
Del conflicto verbal a la agresión física
Todo comenzó con una discusión entre el alumno y su maestro en plena clase. Según versiones de estudiantes que presenciaron el hecho, el intercambio de palabras subió rápidamente de tono hasta que Jesús “N” sacó un arma blanca y apuñaló al docente en el tórax.
El ataque se dio frente al resto del grupo, quienes entraron en pánico. Algunos alumnos salieron a pedir ayuda, mientras otros intentaron asistir al maestro herido. Rodrigo “N” fue trasladado de urgencia a un hospital cercano, donde fue reportado como delicado, aunque fuera de peligro.
La detención inmediata
El agresor intentó huir tras el ataque, pero fue detenido por personal de seguridad del plantel y entregado a las autoridades. La Fiscalía del Estado de México abrió una carpeta de investigación especializada en justicia para adolescentes y determinó su internamiento preventivo.
¿Quién es Jesús “N”? Perfil del agresor
Un estudiante con historial de conflictos
De acuerdo con testimonios de alumnos y profesores, Jesús “N” ya había sido identificado como un estudiante problemático, con antecedentes de conductas agresivas y conflictos constantes en el aula. Incluso, algunos aseguran que se había reportado su comportamiento ante autoridades escolares, sin que se activaran protocolos de atención adecuados.
Esto ha generado indignación, pues muchos consideran que el ataque pudo haberse evitado si el sistema de detección y atención de conductas violentas hubiera sido efectivo.
Quinta del Bosque: ¿qué es y cómo opera este centro?
El sistema penal para adolescentes
Jesús “N” fue internado en el Centro de Internamiento para Adolescentes “Quinta del Bosque”, un centro de detención especializado en adolescentes en conflicto con la ley. Este espacio funciona bajo el sistema penal para adolescentes, que contempla sanciones orientadas a la reintegración social más que al castigo.
Posibles consecuencias legales
De ser encontrado culpable, Jesús podría enfrentar una medida de sanción de hasta cinco años de internamiento, según establece la Ley Nacional del Sistema Integral de Justicia Penal para Adolescentes.
Sin embargo, aún deben desarrollarse las audiencias correspondientes para determinar su grado de responsabilidad, sus antecedentes y el impacto emocional de sus actos.
¿Qué dice la UNAM? Respuesta institucional ante la crisis
Condena pública y medidas urgentes
A través de un comunicado, la Dirección General del CCH condenó de forma enérgica los hechos y expresó su solidaridad con el maestro agredido, su familia y los estudiantes que presenciaron el ataque. La UNAM anunció las siguientes medidas:
- Atención psicológica inmediata para los alumnos afectados.
- Acompañamiento médico y legal al profesor herido.
- Revisión de los protocolos internos de seguridad.
- Evaluación del ingreso de mochilas y objetos al plantel.
Aunque estas acciones han sido bien recibidas por parte de la comunidad, también han sido criticadas por llegar tarde, pues muchos señalan que el clima de violencia y descontrol en el plantel no es nuevo.
Violencia escolar: una problemática que se agrava
Casos recientes en aumento
Este no es un hecho aislado. En los últimos años, diversos planteles del nivel medio superior han reportado agresiones físicas, amenazas, acoso y portación de armas por parte de estudiantes. La falta de personal especializado, la saturación de grupos y la ausencia de figuras de autoridad eficaces han creado un ambiente propicio para que estos episodios pasen desapercibidos o no se atiendan con la urgencia debida.
Cifras preocupantes
Datos del Observatorio Nacional para la Prevención de la Violencia Escolar indican que:
- 7 de cada 10 estudiantes han presenciado un acto violento dentro de su escuela.
- 1 de cada 5 docentes ha sido víctima de agresiones verbales o físicas por parte de estudiantes.
- El 60% de los planteles públicos no cuenta con protocolos actualizados para actuar ante estos casos.
¿Qué dicen los especialistas? Análisis del contexto emocional y social
Salud mental, entorno familiar y redes digitales
Expertos en educación y psicología coinciden en que los factores que detonan la violencia escolar son múltiples. Entre ellos destacan:
- Problemas familiares o abandono parental.
- Falta de atención a la salud mental.
- Influencia de contenidos violentos en redes sociales.
- Ausencia de figuras de autoridad sólidas.
- Escuelas que priorizan la operación administrativa sobre el bienestar emocional.
¿Qué piden los estudiantes y maestros del CCH?
Demandas de la comunidad académica
Tras el incidente, estudiantes, maestros y padres de familia han comenzado a organizarse para exigir acciones concretas. Entre sus principales demandas están:
- Instalación de detectores de metales.
- Presencia permanente de seguridad capacitada.
- Talleres obligatorios sobre inteligencia emocional y resolución de conflictos.
- Espacios de escucha para alumnos en riesgo emocional.
- Revisión del protocolo de actuación ante conductas violentas.
¿Hay responsabilidades institucionales? El papel del CCH y la UNAM
¿Se pudo evitar esta tragedia?
Una de las preguntas que más se repite entre la comunidad es: ¿qué señales se ignoraron? Algunos estudiantes aseguran que Jesús “N” había sido reportado por actitudes violentas desde meses antes, pero nunca fue canalizado a orientación o servicios de salud mental.
Este silencio institucional es, para muchos, tan grave como el ataque mismo. Si las alertas tempranas se ignoran, los espacios educativos dejan de ser seguros y los conflictos se convierten en tragedias.
Un llamado urgente a repensar la educación
El caso del alumno que apuñaló a su maestro en el CCH Naucalpan no es solo una noticia impactante: es un síntoma de un sistema que necesita atención urgente. Las escuelas deben ser espacios de formación, contención y seguridad, no zonas de guerra donde el miedo se instala en cada aula.
Este episodio debería ser un punto de inflexión para autoridades educativas, gobiernos locales y la sociedad en general. No basta con condenar y castigar. Hay que prevenir, escuchar, actuar y acompañar. Porque cuando un joven recurre a la violencia para expresarse, es todo el sistema el que ha fallado.
