SEP eleva salarios y consolida beneficios para maestros de Oaxaca

Descubre cómo la SEP ha invertido más de 23 mil millones en docentes de Oaxaca, elevando salarios a 20 mil pesos y reformando la educación. Conoce la revalorización magisterial y los diálogos con la CNTE.

SEP eleva salarios y consolida beneficios para maestros de Oaxaca
SEP eleva salarios y consolida beneficios para maestros de Oaxaca

La Secretaría de Educación Pública ha destinado más de 23,675 millones de pesos en apoyos para el magisterio de Oaxaca, elevando salarios y revalorizando la labor docente. Se han sostenido 51 reuniones con la CNTE para atender sus demandas y consolidar políticas educativas inclusivas.

La SEP robustece el diálogo y la inversión educativa en Oaxaca

Mario Martín Delgado Carrillo, secretario de Educación Pública, ha detallado una inversión superior a los 23,675 millones de pesos en el estado de Oaxaca, específicamente dirigida al sector docente. Estos recursos se canalizan a través de diversas becas, apoyos a jubilados, incrementos salariales para el profesorado y mejoras en infraestructura educativa. Esta acción subraya una atención significativa hacia el estado, que concentra una mayoría de los maestros adscritos a la CNTE, grupo con el cual se han mantenido 51 reuniones a lo largo del año. El secretario ha extendido un llamado a mantener las mesas tripartitas de diálogo, destacando que el trabajo conjunto genera resultados tangibles evidenciados en las cifras presentadas.

Cambios transformadores: Nueva política educativa para docentes

Durante los gobiernos de la transformación, se han implementado mejoras sustanciales para las y los maestros, enfatizando la dignificación de su salario y el establecimiento del Fondo de Pensiones del Bienestar. El gobierno de Andrés Manuel López Obrador abrogó la reforma educativa de 2013, eliminando las evaluaciones obligatorias vinculadas a la permanencia de los docentes y reconociendo la educación como un derecho humano fundamental, con interés superior para niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

Reforma educativa: Eliminación de evaluaciones obligatorias

Esta abrogación permitió la revalorización del papel de las maestras y los maestros, junto con el reconocimiento de su autonomía profesional. La política educativa actual se enfoca en combatir las desigualdades, garantizando el acceso, la permanencia y el aprendizaje de los estudiantes.

La Nueva Escuela Mexicana: Un enfoque inclusivo

En este contexto, nació la Nueva Escuela Mexicana, concebida con una perspectiva inclusiva, intercultural, de igualdad de género, vida saludable y un marcado enfoque comunitario.

Evolución salarial: El camino hacia la dignificación docente

La evolución del salario promedio de los maestros en México muestra una recuperación significativa a lo largo de distintos sexenios. Durante la administración de Vicente Fox, un maestro percibía un promedio de 6,700 pesos. Con Felipe Calderón, este promedio ascendió a 9,500 pesos, y con Enrique Peña Nieto, alcanzó los 11,900 pesos.

Incrementos históricos: De 6 mil 700 a más de 20 mil pesos

Bajo la gestión de Andrés Manuel López Obrador, el salario promedio se elevó de 11,952 a 17,635 pesos. La presidenta Claudia Sheinbaum mantiene esta política de recuperación salarial, proyectando un incremento del 10 por ciento en 2025 y un 9 por ciento adicional en 2026, lo que llevará el salario a 20,351 pesos. Esta trayectoria representa una recuperación salarial del magisterio en los gobiernos de la transformación, superando considerablemente los 6,700 pesos del gobierno de Fox. Además, desde 2018 hasta la fecha, un millón 200 mil maestros han sido basificados.

Compromisos futuros: Consulta y eliminación de USICAMM

Un compromiso presidencial clave es la eliminación de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM). La presidenta ha instruido un proceso de consulta amplio, invitando a la participación de todas y todos los maestros, escuela por escuela. Este proceso se llevará a cabo en agosto, durante la semana previa al regreso del ciclo escolar, periodo en el que los maestros se dedican a la preparación del siguiente ciclo. La iniciativa busca generar una discusión inclusiva para definir la mejor reforma, con una votación posterior en cada escuela, para así consolidar una propuesta legislativa para el próximo período. Esta es la propuesta presentada a la CNTE.

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